用户名:  密码: 

大班语言活动:小蛋壳历险记
作者:刘丹     来源:[幼儿园][大班语言]      点击数:305       发布日期:2019-01-04 10:02:35
     

下载  推荐      
  • 四案汇总
  • 个性创意
  • 转载资料
  • 学案
  • 课件
  • 课堂实录
  • 生成、反思案
  • 亮点与建议
  • 留言
    周粤琼
    教师
    查看该作者
    个性创意案
    发表时间:
    2019-01-04 17:46:39
     
    个案:本部大二班语言活动——小蛋壳历险记

    根据本班幼儿的实际情况,我将在第4个环节加入以下小节:

    活动过程:

    (1)教师提问:什么是历险记?

    (2)教师小结:历险记就是外出时遇到许多的危险。

    (3)请幼儿回忆故事中遇到危险时的情节。


    刘丹
    教师
    查看该作者
    个性创意案
    发表时间:
    2019-01-04 15:48:23
     

    个案:本部大三班语言活动——小蛋壳历险记

    根据本班幼儿的实际情况,我将活动做出以下调整:

    活动过程:

    1、出示PPT,引导幼儿猜想故事内容。     

    (1)带领幼儿观看PPT。

    (2)教师:这是谁?它长得什么样?有一天,小蛋壳娃娃出门了,猜猜它会遇到什么事情?(鼓励幼儿大胆作答)

    (3)教师根据幼儿回答做出小结。




    马志虹
    教师
    查看该作者
    个性创意案
    发表时间:
    2019-01-04 10:08:40
     

    个案:本部大四班语言活动——小蛋壳历险记

    根据本班幼儿的实际情况,我将对活动环节以下修改:

    2、倾听教学CD《小蛋壳历险记》,完整欣赏故事。

    (1)请幼儿故事录音,理解故事名称。

    师:什么叫历险记?历险记,就是外出时遇到许多危险的事。

    (2)请幼儿回忆故事中小蛋壳的经历。

    师:小蛋壳出门,遇到了哪些危险的事情?

    (3)说说小蛋壳保护自己的办法。

    师:遇到危险,小蛋壳是怎么保护自己的?


    陈媛媛
    教师
    查看该作者
    个性创意案
    发表时间:
    2019-01-04 10:08:10
     

    个案:本部大一班语言活动——小蛋壳历险记

    根据本班幼儿实际情况,我将该活动进行以下调整:

    活动过程:

    1、导入活动。

    (1)出示蛋壳图片,幼儿猜想 。

    教师:今天我们教室来了一位新朋友,你们认识他吗?这是谁?它长得什么样的?大家跟他打个招呼吧。 

    (2)教师设疑,引出活动主题。

    教师:有一天,小蛋壳娃娃出门,猜猜它是怎么出门的?(没有腿,滚出去的)小蛋壳娃娃出门会遇到什么事情?结果怎样呢?



    周粤琼
    教师
    查看该作者
    生成、反思案
    发表时间:
    2019-01-04 13:31:21
     

    活动反思:本部大二班语言活动:小蛋壳历险记

        在本次活动开始,通过出示鸡蛋来引入活动,孩子对鸡蛋都非常的熟悉,但是因为平时是用来吃的,而这次是用来观察,孩子便觉得很新奇,兴趣也就被吸引了过来。通过ppt的形式引导幼儿进行观察,了解小蛋壳历险的过程,同时知道遇到危险正确保护自己。整堂活动中,孩子们的积极性很高,活动氛围很好。


    刘丹
    教师
    查看该作者
    生成、反思案
    发表时间:
    2019-01-04 11:02:24
     

    活动反思:本部大三班语言活动:小蛋壳历险记

        本次语言活动《小蛋壳历险记》主要是带领幼儿欣赏故事,体会故事的趣味性,并且感受故事中小蛋壳的机智。通过聆听故事,孩子们了解了小蛋壳整个历险过程,而且还能较积极大胆的回答老师提出的问题,整个活动中孩子们都非常的积极。在最后讨论自己遇到危险想办法保护自己的环节中,孩子们都大胆的和同伴讨论,请个别幼儿发言时也能较好的进行讲述,活动整体效果十分不错。



    陈媛媛
    教师
    查看该作者
    生成、反思案
    发表时间:
    2019-01-04 10:09:27
     

    活动反思:本部大一班语言活动:小蛋壳历险记

       本次活动主要是引导幼儿了解小蛋壳历险的过程,理解故事情节,同时迁移经验,知道遇到危险是要积极动脑筋保护自己。活动中,我首先让孩子们带着问题,仔细聆听故事。接着采用直观的图片和针对性的提问,带领幼儿分段欣赏故事,引导幼儿理解故事情节。最后,迁移经验,幼儿讨论:如果你是小蛋壳,你会如何保护自己?整个过程,孩子们基本理解故事情节,但对于如何保护自己,孩子们的想法仍局限于故事里“当雨帽、指错路”中,完成的不是很好。



    ||| | 共1页/当前第1页 转到