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大班音乐活动:顽皮的杜鹃
作者:马志虹     来源:[幼儿园][大班音乐]      点击数:131       发布日期:2019-01-03 13:36:14
     

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    周粤琼
    教师
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    个性创意案
    发表时间:
    2019-01-04 17:33:57
     

    个案:本部大二班音乐活动——顽皮的杜鹃

    根据本班实际情况,将活动内容做出以下调整:

    活动过程:

    1、音频导入,激发幼儿的兴趣。

    (1)教师播放音频,幼儿进行猜测。

    师:小朋友动听的歌声吸引来了一位动物朋友,让我们来看看它是谁?

    (2)出示杜鹃鸟的图片,引导幼儿进行观察。

    师:原来是快乐的杜鹃鸟,它的叫声可真好听啊!谁能模仿一下杜鹃鸟的叫声?

    (3)简单了解杜鹃鸟叫声的特点。

    师:杜鹃鸟“咕咕”的叫声和别的小鸟“唧唧喳喳”的叫声不一样,它的“咕咕”的叫声第一声比第二声怎么样?


    周娟
    教师
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    个性创意案
    发表时间:
    2019-01-04 12:03:33
     

    个案:本部大一班音乐活动——顽皮的杜鹃

    根据本班实际情况,故将活动内容做出以下调整:

    活动过程:

    1、出示图片,吸引幼儿注意。

    (1)教师:今天老师请来了一位动物朋友,让我们来看看它是谁?

    (2)教师:原来是快乐的杜鹃鸟,它的叫声可真好听啊!谁能模仿一下杜鹃鸟的叫声?

    (3)简单了解杜鹃鸟叫声的特点。

    教师:杜鹃鸟“咕咕”的叫声和别的小鸟“唧唧喳喳”的叫声不一样?

     2、欣赏歌曲《顽皮的杜鹃》。

    (1)教师:今天老师还带来了一首关于杜鹃鸟的歌曲,我们先来听一下这首歌曲给你什么样的感觉?


    周粤琼
    教师
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    生成、反思案
    发表时间:
    2019-01-04 13:35:58
     

    活动反思:本部大二班音乐活动——顽皮的杜鹃

       活动一开始利用图谱来帮助幼儿理解、记忆歌词。在老师范唱一遍后,让孩子们说说听到了什么,选择相应的图片贴到相应的黑板上,孩子们很快把三段歌词全部都记清楚了。通过引导孩子们观察图谱,本次活动我感觉是比较成功的,而成功的关键就在于简单明了的图谱,歌词图谱帮助孩子以较快的速度理解和掌握歌词,乐曲图谱较好地帮助幼儿掌握了弱拍起唱的特点。它以比较直观的形象出现在孩子们面前,孩子们看得见,感受得到,比较符合孩子们的认知特点。因此,在这个活动中图谱起到了事半功倍的的作用。


    周娟
    教师
    查看该作者
    生成、反思案
    发表时间:
    2019-01-04 12:05:13
     

    活动反思:本部大一班音乐活动——顽皮的杜鹃

       整个教学中,我让孩子重点通过聆听歌曲,感受到杜鹃的叫声,孩子们都能听出来,并跟着模仿唱,这就掌握了歌曲中“咕咕”这个音,在孩子们完整唱好歌曲后,还给大家加入了角色表演环节,孩子们非常乐于参加表演。整个活动过后,很多孩子还意犹未尽一直在哼唱歌曲,整个教学效果还是很不错的。

     


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