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大班美术活动:奔马图
作者:杜琼紫     来源:[幼儿园][大班美术]      点击数:712       发布日期:2019-01-03 12:18:05
     

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    胡芬
    教师
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    个性创意案
    发表时间:
    2019-01-04 15:49:32
     

    个案:本部大四班美术活动——奔马图

    根据本班幼儿的实际情况,我将活动做出以下调整:

    活动过程:

    1、欣赏作品《奔马图》。

    (1)提问:这幅画上画了什么?马在干什么?从什么地方看出马在奔跑?

    (2)看了这幅画你有什么感觉?引导幼儿从马的动态、墨的深浅等方面说一说。

    提问:这匹马的体魄怎么样?从什么地方看出来的?如果你是这匹马会有什么感觉?心情会怎样?

    (3)提问:你们喜欢这匹马吗?哪里最吸引你?

    (4)小结:在这幅《奔马图》中,画的是一匹欢快、自由奔放的马,它有一股强大的力量,勇往直前,不怕困难。


    刘丹
    教师
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    个性创意案
    发表时间:
    2019-01-04 15:49:28
     

    个案:本部大三班美术活动——奔马图

    根据本班幼儿的实际情况,我将活动做出以下调整:

    活动过程:

    将环节3改为:

    3、教师示范,幼儿观看。

    (1)教师:徐悲鸿先生画的马好看吗?你喜欢吗?你觉得马的什么地方你最喜欢?为什么?(注意观察用灰墨画的身体,浓墨点的五官,焦墨扫的马尾)

    (2)你们知道,徐悲鸿先生用什么样的笔墨来画马的吗?为什么能使我们感到马的气势和力度呢?

    (3)教师边讲解、边示范。用大块灰墨摆出马的体态,刚柔并济的几笔写出四肢的主要肌骨,浓墨点五官,焦墨扫马尾。

    (4)教师小结:徐悲鸿先行画马时很认真,他翻来履去地画马,熟悉马的结构,肌肉,他运用中西方绘画技巧结合,大块的灰墨摆出马的体态,刚柔并济的几笔写出四肢的主要肌骨,浓墨点五官,焦墨扫马尾。徐悲鸿先生画的马很自然,很生动,就像活的一样,非常有气势和力度。


    胡芬
    教师
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    生成、反思案
    发表时间:
    2019-01-04 16:11:16
     

    活动反思:本部大四班美术活动——奔马图

        本次活动主要是让幼儿欣赏徐悲鸿的奔马,感受奔马的气势和力度。徐悲鸿的作品《奔马图》是属于国画,幼儿对于这类作品了解的不多。为了让幼儿更好的欣赏,加深对国画这一绘画形式的认知。首先我出示奔马图,请幼儿仔细观察,欣赏作品的造型美。接着让幼儿用宣纸和毛笔来作画,进一步的丰富了教学内容。在活动组织的过程中,我让孩子注意观察了马的细节,观察哪些地方是浓墨,哪些地方是淡墨。幼儿对国画很感兴趣,勇于尝试和创作,都画出了自己满意的作品。但有几个孩子提着毛笔迟迟不敢下笔,对于这部分的孩子,我又单独进行了指导,鼓励他们自己下笔画。

     


    刘丹
    教师
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    生成、反思案
    发表时间:
    2019-01-04 11:00:04
     

    活动反思:本部大三班美术活动——奔马图

        本次美术活动《奔马图》是一次欣赏活动,徐悲鸿的作品《奔马图》是属于国画与孩子们的生活上接触并不是很多,孩子们了解得也很少,所以在活动中我对孩子们普及了国画的相关知识,并让孩子们尝试了用宣纸和毛笔进行绘画创作。整个活动中,孩子们的积极性都十分的高,孩子们对国画的兴趣也特别的浓厚,活动效果良好。



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