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有理数的乘方
作者:童诗雨     来源:[初中部][初一数学]      点击数:282       发布日期:2018-12-21 08:57:53
     

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    姜彪
    教师
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    生成、反思案
    发表时间:
    2018-12-21 10:50:29
     
    童老师这节课,教学准备很充分,课件设计精美,教学容量适中,重点突出,难点得到了突破,结构清晰,说明童老师在备课时倾注了很多精力,非常值得肯定和借鉴。在整个初中数学教学体系中,除开知识的探讨,累积以外,在常规教学中要注意渗透数学方法和思想,如本节课中体现的化繁为简的转化思想,对于计算顺用和逆用的思维方法等。
    童诗雨
    教师
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    生成、反思案
    发表时间:
    2018-12-21 09:10:15
     
    课堂容量大,课件制作细致,数学思想的渗透都是本节课的亮点所在,但仍存在不足:1.题目设置方面层次不清晰,缺少拔高题;2.课堂上应加强作业评价,强调格式书写;3.加快课堂节奏,提高课堂效率。
    纪首峰
    教师
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    评价探究案
    发表时间:
    2018-12-21 11:47:47
     
    童老师本节课讲解由浅入深,层层递进。能够充分的调动学生主动探索的积极性,课堂环节设置合理,让学生在不知不觉中把每一个知识点串联在一起,从而到达触类旁通的效果,课堂反馈积极,学生学习的效果非常好!
    粟凯
    教师
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    评价探究案
    发表时间:
    2018-12-21 11:12:35
     
    童老师本节课准备很充分,教学设计考虑全面,知识讲解细致,难易层次分明。教学过程中,例题分析精致,各环节环环相扣,条理清晰,课堂气氛活跃,学生积极参与。建议强调数学知识的前后联系性,关注数学思想的渗透
    曹国芬
    教师
    查看该作者
    评价探究案
    发表时间:
    2018-12-21 10:35:15
     
     童老师这节课从齐读法则入手导入课题,有助于提振学生的精神,提高学生的注意力。接下来进入动手折纸环节,帮助学生理解乘方的定义,并通过抢答的形式练习巩固乘方的定义。采用表格的形式进行辨析,直观明了,突破难点。一个刚走上工作岗位的新老师,在本课的设计中,动了脑筋。这个课堂,表达清晰,板书漂亮,课件制作精细,讲练结合高效。小小建议:各环节平均使力,提升空间较大;还可以设计一些较深层次的题目,供学有余力的同学在课堂上提升自己的能力。
    马丽
    教师
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    留言
    发表时间:
    2018-12-21 11:11:31
     

        童老师的课真的让我受益匪浅,启发良多,她扎实的基本功和严谨的教学态度都给我留下了深刻的印象,也让本人对自己的课堂教学引起了反思,并为本人以后的课堂教学提供了很多的好思路,感谢她的精彩课堂。


    蔡四海
    教师
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    留言
    发表时间:
    2018-12-21 11:10:06
     
    童老师的课堂清新自然,不急不躁,娓娓道来,给人很舒畅惬意的感受。对知识的探究循序渐进,一步一个脚印,扎实稳重,给人那种不以物喜不以己悲的旷达启发。流程的明确与严谨,一丝不苟,给人一位经验丰富的老教师感觉,整节课师生互动,讲练结合配合恰当,这样的课堂,当然会给学生收获,给听课者启迪。
    周颖
    教师
    查看该作者
    留言
    发表时间:
    2018-12-21 11:07:07
     
           童老师作为一名新老师,备课很充分,课堂气氛活跃,思路清晰,板书工整,讲解也非常到位,课堂效果好!学习了!
    张帅
    教师
    查看该作者
    留言
    发表时间:
    2018-12-21 10:49:05
     
    童老师的课堂气氛活跃,师生互动多,作为年轻教师,基础扎实,整堂课板书工整,准备充分,课件设计十分合理。讲解细致,化繁为简数学思想的渗透让学生受益匪浅
    唐莉媛
    教师
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    留言
    发表时间:
    2018-12-21 10:16:44
     
       童老师作为年轻的新老师,备课充分,思路清晰,难易递进,引导深入,很有亲和力的带领班级学生沉浸在课堂氛围中,教学效果明显,值得学习!
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