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水的净化
作者:刘言萍     来源:[初中部][初三化学]      点击数:51       发布日期:2018-12-19 17:05:00
     

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    刘言萍
    教师
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    生成、反思案
    发表时间:
    2018-12-20 14:33:41
     
    本堂课由纯水和自然水引入到水的净化问题,再引出自来水厂是如何净水的,从中概括出主要的净水方法沉淀、过滤和吸附,本堂课的重点是让学生了解过滤及其操作要点,因此在课堂上将学生进行分组,每组分配仪器,让学生亲自进行过滤的操作,并总结出其中的注意事项,最后通过有些组过滤后的滤液中还有颜色,引出色素和异味分子等可溶性杂质不能通过过滤的方法除去,从而引出第三种净水方法吸附。
    陈莉
    教师
    查看该作者
    评价探究案
    发表时间:
    2018-12-20 09:44:03
     

    1.课如其人,课堂简介明了,板书重点、难点一目了然

    2.视频的展示使实验生动形象,学生大爱。


    郑萍
    教师
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    留言
    发表时间:
    2018-12-20 16:44:34
     
    整个课堂刘老师组织得非常到位,流程衔接自然,学生容易接受;既有小视频巩固知识点,又有实际操作加深印象,学生注意力较集中,且参与度高,课堂效果好!
    龙洪辉
    教师
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    留言
    发表时间:
    2018-12-20 15:30:52
     
            刘老师的这节课从“鲁宾逊漂流记”引入课题,知识点从1、纯水、自然界中的水 2、自来水厂净水的步骤 3净水的主要方法等,教学设计自然,知识由浅入深,紧密联系生活实际。多媒体教学,视频展示,学生自己亲自动手实验来净水,最后讨论分析总结,通过课堂练习来巩固所学知识,整堂课学生都在积极主动地学习!
    黄太堂
    教师
    查看该作者
    留言
    发表时间:
    2018-12-20 11:02:19
     
         课堂教学设计新颖,充分体现了教师掌握教材、运用教材的能力。教学设计合理,突出体现了老师的指导作用,课堂活动丰富,体现了学生学习的主体作用;激发了学生学习的内在动机,培养了学生学习的兴趣;对本节课的重点过滤操作把握得非常到位,在分组实验中,刘老师对实验器材进行了处理,使得过滤不彻底,使得学生对实验操作失败的原因进行分析与探究,大大增强了学生的求知欲与探究的主动性。

    建议:合理分配时间,多做一些练习。


    唐莉媛
    教师
    查看该作者
    留言
    发表时间:
    2018-12-20 10:56:19
     
    刘老师的课准备充分,首先急用实验现象和实验原理激起学生的兴趣和好奇心,在学生的求知欲中逐步的分析问题,再进一步的解决问题,学生在课堂上不仅能学到知识,并对认识地球环境,节约水资源并保护水资源更是多了一层责任!
    康凌峰
    教师
    查看该作者
    留言
    发表时间:
    2018-12-20 09:42:43
     

             刘老师这节课以野外如何使一杯浑浊的变成我们能饮用的水为主题贯穿全课,课堂教学设计新颖,充分体现了教师掌握教材、运用教材的能力。教学设计合理,突出体现了老师的指导作用,课堂活动丰富,体现了学生学习的主体作用。能基本体现三维目标教学。探究问题实施到位,李老师在设计教学时每个问题都是情境导入→动手实验→得出结论的方式解决,学生的积极参与,在探究学习中体验了知识获得的过程,培养了学生的探究能力,从而使学生在面对实际问题时,能灵活的运用知识解决问题,这样就激发了学生学习的内在动机,培养了学生学习的兴趣。


    肖雪辉
    教师
    查看该作者
    留言
    发表时间:
    2018-12-20 09:28:33
     
    刘老师的这节课准备非常充分,课件制作非常精美,特别是小视频生动形象,让学生记忆深刻。刘老师的板书非常清晰工整,重难点突出。
    吴婉兰
    教师
    查看该作者
    留言
    发表时间:
    2018-12-20 07:56:39
     

    刘老师这节课准备得非常充分,在教学过程中穿插了图片和视频,使得课堂更具有吸引力。对本节课的重点过滤操作,刘老师把握得非常到位,在分组实验中,刘老师对实验器材进行了处理,使得过滤不彻底,使得学生对实验操作失败的原因进行分析与探究,大大增强了学生的求知欲与探究的主动性。

    建议:时间分配可以更合理,做配套的练习会使学习效果更好。


    袁红
    教师
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    留言
    发表时间:
    2018-12-19 20:45:05
     
    刘老师这节课,语言清晰、流畅、亲切,板书工整规范,小视屏生动形象,把深奥的化学知识用可爱的卡通动画形象展示出来,既生动形象,又使人记忆深刻。课堂上学生自己动手做实验,师生双边活动频繁,学生积极性很高,教学效果也很好。
    徐侠
    教师
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    留言
    发表时间:
    2018-12-19 20:41:50
     
         刘老师的课一向很严谨,课堂设计流畅,时间分配合理,重点突出。老师的基本功很好,板书清晰漂亮,师生互动多。演示实验节约了时间,分组实验锻炼了学生的动手能力。特别是刘老师对一个实验仪器做了一点处理,让学生的结果与众不同。经过比较观察,学生终于发现问题所在,豁然开朗,印象深刻。
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