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首届诺贝尔奖颁发
作者:何彦     来源:[初中部][初一语文]      点击数:179       发布日期:2018-12-12 16:23:10
     

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    张炜
    教师
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    生成、反思案
    发表时间:
    2018-12-19 19:00:46
     

         1、准备充分,流程清晰。

         2、教学重点突出,教学目标明确。

         3、既注重了新闻的结构形式,又注重了新闻的内容。课堂容量大。

        4、现场读报,现场展示,为课堂注入了无限活力,课堂很充实,学生真正学到了知识。


    游娜
    教师
    查看该作者
    生成、反思案
    发表时间:
    2018-12-19 15:28:03
     

    1、整堂课流程十分的顺畅,没有多余的话,教学重点突出,且紧扣本单元目标展开教学;

    2、课堂设计形式多样,有PPT、有新闻播报、有报纸等等,调动了学生学习的积极性,注重学以致用,并在课堂上注重学生学习习惯的养成。

    总之,是一堂高效的课。


    胡卫平
    教师
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    评价探究案
    发表时间:
    2018-12-19 15:14:04
     
    何老师课前准备特别充分用心;教学设计独具匠心,给人惊喜:通过抽测了解新闻结构,通过文本研读巩固新知,通过观看报纸并分享提升能力。写作是目的,可以略多一点时间。
    黄太堂
    教师
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    留言
    发表时间:
    2018-12-20 14:50:42
     
            何彦老师课前教学准备充分,上课行云流水,教学重点突出,目标清晰, 注重了新闻的结构与形式和内容。课堂容量大,当堂应用,现场展示,课堂有活力、有朝气,课堂很充实,学生真正学到了知识。
    段小铃
    教师
    查看该作者
    留言
    发表时间:
    2018-12-20 14:28:00
     
    何老师用日常熟悉的事例和通俗易懂的语言深入浅出地对课文《首届诺贝尔奖的颁发》进行讲解。他凭着丰富的教学经验,将教学难点通过引用生活中的事例一一启发化解,使学生顺利完成教学任务。他熟悉地使用希沃多媒体应用和工整的板书书写也展示作为一名老教师的深厚功底。
    林欢欢
    教师
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    留言
    发表时间:
    2018-12-20 13:03:31
     

        何老师的这堂课着实让我看到了高科技时代下课堂的精彩和便利,老师准备非常充分,重点集中,注重学生学习习惯的养成,顺利完成了教学目标,让我受益匪浅,时刻提醒自己要不断更新思维,不断学习新科技。


    袁红
    教师
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    留言
    发表时间:
    2018-12-19 21:02:19
     
    何老师这节课,设计新颖、形式多样,语言风趣幽默,课堂丰富多彩,能多方调动学生积极性,使平时感觉枯燥无味的新闻,变得生动、有趣,使人有想要马上参与的冲动,学以致用,效果非常好。
    唐莉媛
    教师
    查看该作者
    留言
    发表时间:
    2018-12-19 19:48:42
     
    何老师不愧是经验丰富的老教师,听了这堂课才知道高颜值、高才华的何老师居然能把我想象中的新闻课上的如此生动和丰富,充分发挥学生的能动性,把学生从单纯枯燥的学术氛围中解救出来,变成适合学生的并能充分展示学生的一个平台,学生积极参与,课堂生动活跃,值得学习!
    龙浍玲
    教师
    查看该作者
    留言
    发表时间:
    2018-12-19 15:48:33
     
          听了何老师的《首届诺贝尔奖颁发》,才知道原来新闻课文也可以上的如此丰富多彩。整堂课下来,最明显的感受便是课堂属于学生,作为主体的学生才是整堂课的主角。让我印象最深的环节是读报环节,何老师在课前便十分用心的给每位学生准备了一份报纸,让他们选取一则自己喜欢的新闻,运用课堂上所讲的知识点去进行阅读、分析。这种形式很受学生欢迎,也是最直观的检验了学生对课堂知识点的把握。和老师这堂课告诉我,只有用心的课堂,才能被学生所喜爱。
    唐滔
    教师
    查看该作者
    留言
    发表时间:
    2018-12-19 15:37:30
     
            何老师示范课所选课文是《首届诺贝尔奖颁发》,何老师注重探究活动的设计,通过动手、动脑,亲自实践,在感知、体验的基础上,内化形成新知,而不能简单地通过讲授教给学生。注重培养学生的逻辑思维,把探究始终贯穿于教学中,学生自主学习,在教学内容的组织上,从现象入手,以“质疑——激趣”层层递进的方式,引导学生发现问题——分析问题——解决问题。
    凌萍
    教师
    查看该作者
    留言
    发表时间:
    2018-12-19 15:09:59
     

        一提起新闻,学生似乎就觉得枯燥乏味,如何将一堂新闻课上得深入浅出也成了语文教师面临的难题。在这堂示范课里,何老师首先为同学们理清了新闻写作的内容、要素、结构,引导学生们体会新闻语言的真实准确性,重点十分清晰。他熟练使用希沃软件辅助教学,用通俗易懂的语言对课文进行了讲解,使学生顺利地完成了学习任务。最让人惊喜的是,何老师把传统的报纸带进了课堂,让学生们学会看身边正在发生的新闻,并从中找出新闻的几个要素。

       一读新闻、二看新闻、三写新闻的教学设计层层递进,一堂课下来,学生已经熟练掌握了阅读新闻的方法,并学以致用地写起身边新闻来,而且文风不一。孩子们纷纷脑洞大开,有中规中矩的报道式新闻,也有搞笑逗乐的娱乐新闻。这也让我们惊喜地发现,即使是新闻课,也能变得如此生动有趣。

       面对看似枯燥的新闻课,何老师也永远有层出不穷的好点子,向师父学习!

     


    刘晶
    教师
    查看该作者
    留言
    发表时间:
    2018-12-19 11:16:16
     
            新闻是八年级新接触的文学体裁,对学生来说比较陌生。而何老师的这堂课起了一个很好的示范作用。不仅充分调动学生的积极性,让学生成为学习的主人,调动课堂积极性。
    何颖剑
    教师
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    留言
    发表时间:
    2018-12-19 11:15:22
     
     

      何老师是一位教学水平和教学素养很高的老师,《首届诺贝尔奖颁发》这是一篇新闻题材的课文,能把枯燥的新闻讲得如此生动且引人入胜实属需要强大的功底。课堂结构严明严谨但课堂气氛不失风趣幽默轻松。期中穿插的视频,能帮助学生更快的理解本堂的课重难点,是一堂极其精彩的课。


    吕超平
    教师
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    留言
    发表时间:
    2018-12-19 10:58:14
     

       

        何老师这节课,引导着孩子们自主学习,“以读为主,读中感悟”,学生读得深入,感悟得深刻,教学效果相当的好。)学生自主学习的热情高、参与面广。在这节课上,举手发言的学生很多,学习环境非常轻松。这节课下课后还有些上课举手但没来得及发言的学生跑到老师跟前和我交流读书收获,由此可见学生主动参与学习的热情很高。在教学过程中,何教师说的很少,大部分时间都是由学生自己提出问题,学生自己读书,然后小组讨论读书感悟。这样处理,能使学生主体性突出的同时,增加了学生与文本亲密接触的机会,提高学生的阅读兴趣和教学效率,能使我们语文教师从关注“我要讲什么”到关注“学生学到了什么”上来。感谢何老师

     


    夏涵律
    教师
    查看该作者
    留言
    发表时间:
    2018-12-19 10:42:12
     

    何老师示范课所选课文是《首届诺贝尔奖颁发》,这篇课文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》,所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。用日常熟悉的事例和通俗易懂的语言深入浅出地对课文《首届诺贝尔奖颁发》进行讲解。他凭借丰富的教学经验将教学难点通过引用生产生活中的事例一一启发化解,使学生顺利地完成学习任务。他熟练的希沃多媒体应用和工整的板书书写也展示了作为一名老教师的深厚功底。把握新闻的结构,了解导语的作用是考题中非常重要的形式之一,新闻写作授课也是很大一部分教师授课的薄弱之处,何以此作为主题具有非常大的挑战性。然而在课堂中,何老师以渊博的专业知识为同学们理清了新闻写作的内容、要素、结构,引导学生们体会语言的真实准确性,并当堂加以训练。对同学们来说,这节课无疑是一场及时雨。同时,何老师在科学合理设计导学案、精心制作准备教具、渗透高效课堂理念等方面均做了有益的探索,值得我们学习借鉴。


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