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大班美术活动:心心相印
作者:吴顺     来源:[幼儿园][大班美术]      点击数:30       发布日期:2018-09-11 15:40:51
     

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    郭舟
    教师
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    个性创意案
    发表时间:
    2018-09-21 13:07:43
     
     

    个案:本部大五班美术活动——心心相印
    根据本班幼儿实际情况,我将加入以下环节:
    活动过程:
    1、谈话活动,激发幼儿兴趣。
    (1)教师:小朋友们,老师今天带来了一个魔法,请小朋友们来看看。
    (2)出事心心相印,引导幼儿观察。
    教师:小朋友们看看这是什么?它的里面还有一个魔法,你们想看吗?

    (3)出示制作好的《心心相印》,幼儿观察。


     

     


    周粤琼
    教师
    查看该作者
    个性创意案
    发表时间:
    2018-09-21 09:38:53
     

    个案:本部大二班美术活动——心心相印

    根据本班实际情况,我将加入以下环节:

    活动过程:

    1、音乐导入。

    (1)音乐《我有一个家》,幼儿进行演唱。

    教师:歌曲中唱到哪些人物?那你喜欢你的爸爸妈妈吗?

    (2)引导幼儿说说自己的爸爸妈妈。

    教师:你的妈妈(爸爸)长什么样子?最喜欢吃什么呢?

    (3)幼儿之间自由讲述。


    吴顺
    教师
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    生成、反思案
    发表时间:
    2018-09-21 17:14:51
     

    活动反思:水韵园大一班美术活动——心心相印

      这次的美术活动是一趟又动手又充满感情的一次活动,在活动中孩子们学会了用对准轮廓线连续粘贴的方式进行手工创作,同时在绘制头像时充满对爸爸妈妈的爱意,活动过程的氛围非常好,孩子们乐于去自主操作,同时我发现有很多孩子的非常细心、认真。每个“心”与“心”之间粘得非常整洁,也有一部分孩子需要老师帮助才能完成。总之整个活动效果很好,需要加强的是操作完成要注意收拾工具。


    郭舟
    教师
    查看该作者
    生成、反思案
    发表时间:
    2018-09-21 11:09:55
     
     

    活动反思:本部大五班美术活动——心心相印
        本次活动让幼儿尝试用对准轮廓线连续粘贴的方式制作《心心相印》,在活动开始时,以谈话形式导入活动,再出示范例引导幼儿观察,引导幼儿思考老师手中心形卡片中会变成三个人头像?部分幼儿能说出是三张心形纸制作成;个别幼儿能说出制作的过程。在老师示范了幼儿进行操作,幼儿都有序的进行制作,部分幼儿能对准轮廓线来粘贴,制作完成后都画出了自己喜欢的人。

     

     


    周粤琼
    教师
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    生成、反思案
    发表时间:
    2018-09-21 10:41:54
     

     活动反思:本部大二班美术活动——心心相印

         活动一开始,教师以歌曲《我有一个家》导入,引导幼儿谈谈自己的爸爸妈妈的样子、喜欢什么东西。在讲述制作卡片时,幼儿的注意力集中,并认真的进行观察。在幼儿自主制作时,大部分的孩子能够按照步骤进行制作,但有个别孩子的作品,在粘贴的时候出现了问题。通过老师纠正后才完成。整堂活动效果较好。


    杨银燕
    教师
    查看该作者
    生成、反思案
    发表时间:
    2018-09-20 10:48:06
     
     活动反思:本部大三班美术活动——心心相印

       本次活动增进了幼儿对亲人的爱意,在活动中幼儿积极参与,活动实施过程效果好,完成度高。活动开始之前,教师先出示范例,进行提问:为什么老师手中的心形卡片会变出三个人的头像,老师引导幼儿思考如何制作以及需要注意的地方。在操作环节,大部分幼儿都能正确的粘贴,极少数幼儿不会对准轮廓线粘贴,需要老师的个别指导,制作完心心卡片后,幼儿画上自己喜欢的人的头像,幼儿都能大胆作画,有的画了自己的爸爸妈妈,有的画了自己的哥哥姐姐,还有的画了自己的叔叔阿姨,幼儿完成作品后很开心,都问老师“我可不可以带回家”。



    胡芬
    教师
    查看该作者
    生成、反思案
    发表时间:
    2018-09-18 10:40:52
     

     活动反思:本部大四班美术活动——心心相印

       本次活动幼儿参与度高,活动效果较好,完成度高。活动开始之前,教师先出示范例,引导幼儿思考如何制作以及需要注意的地方。在操作环节,大部分幼儿都能正确的粘贴,极少数幼儿不会“找朋友”,不会对准轮廓线粘贴,需要老师的个别指导。因为之前有过画头像的经验,所以在绘画环节,幼儿都能大胆创作,画上爸爸妈妈和自己的头像。整个活动下来幼儿的积极性特别高,看到自己完成的作品很开心,纷纷问老师“我可不可以带回家”。


    陈媛媛
    教师
    查看该作者
    生成、反思案
    发表时间:
    2018-09-18 10:07:17
     

    活动反思:本部大一班美术活动——心心相印

        《心心相印》是一节充满爱意的美术活动,深受孩子们喜欢。活动中孩子们都表现的非常的积极,参与度较高。活动开始前,我先出示成品引导孩子们独立思考如何制作以及制作时需要注意的事项,我们班大部分的孩子都能理解制作的方法,并且能独立完成制作,但在制作时我发现孩子们对于对准轮廓线连续粘贴掌握的还不是很好,后续活动中需要加强引导。

     


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