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中班科学活动:不用手我也行
作者:张茜茜     来源:[幼儿园][中班科学]      点击数:40       发布日期:2018-09-06 19:02:48
     

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    赵露露
    教师
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    个性创意案
    发表时间:
    2018-09-15 23:32:53
     

    个案:水韵班科学活动——不用手我也行

    根据本班幼儿的实际情况,我将活动做出以下调整:

    活动准备:

    1、教学挂图。

    2、乒乓球、纸杯、水彩笔、筷子、篮子、记录卡。

    活动过程:

    3、再次填写记录卡。

    (1)将幼儿的操作卡分发下去,幼儿记录。

    (2)幼儿自由记录,教师巡回指导。

    (3)教师小结记录单。

    4、观看教学挂图,拓展幼儿思维。

    (1)联系日常生活中的工具,拓展幼儿思维。

    (2)教师小结,引导幼儿进一步理解不直接用手运东西的 决心。




    宾巧丽
    教师
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    个性创意案
    发表时间:
    2018-09-12 21:28:14
     

    个案:水韵班科学活动——纸的特性

    根据本班幼儿的实际情况,我将活动做出以下调整:

    活动过程:

    1、情境导入,激发幼儿兴趣。

    (1)师:出示乒乓球,提出问题:怎样不移动篮子,又不直接用手碰乒乓球,把球从这个筐子运到另一个筐子?

    (2)出示装有材料的神秘宝盒。师:魔法大师给中二班的孩子们带来了一个魔法宝盒,听说里面藏着许多可以帮助我们运球的物品,我们一起来瞧一瞧!


    赵露露
    教师
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    生成、反思案
    发表时间:
    2018-09-14 23:06:09
     

    活动反思:本部中一班科学活动——不用手,我也行

         本节课的活动目标基本达到。幼儿在第一次猜想筷子等物品是否能运球时,记录单存在写错地方、不会写等问题。但在实验中,每个孩子的积极性还是很高,努力尝试运球的方法。一开始每个孩子都觉得水彩笔和纸不能将球运起来,经过实验,孩子们答案明确了。在黑板上再次讲解操作单怎样记录时,第二次的记录明显比第一次好很多。通过这节课,孩子们感受到了科学课的严谨性和趣味性。


    江愉
    教师
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    生成、反思案
    发表时间:
    2018-09-14 10:24:23
     
    活动反思:本部中二班科学活动——不用手,我也行

        本次活动的主要目标是运用提供的材料,尽可能多探索不用手运球的方法,并学习用简单的符号“√”或“x”填写记录卡,能有计划地完成实验并主动交流。活动中,幼儿对实验很感兴趣,参与积极,能够大胆探索不用手运球的方法。但是,在填写记录卡时,还是有部分幼儿不会填写,需要老师单独指导,这一方面,还需要多加培养。


    宾巧丽
    教师
    查看该作者
    生成、反思案
    发表时间:
    2018-09-12 21:36:10
     

    活动反思:水韵中二班科学活动——不用手,我也行

        科学探索活动是孩子们特别喜欢的活动之一。本堂活动孩子们主要通过尝试用不同的操作材料来探索不用手运球的方法,并学习用“√”、“×”来进行观察记录。在活动开始时,孩子们都能想到许多好方法来帮助运球,探索活动中,孩子们也大开脑洞、勇于尝试,想出了一些新奇的小点子,为孩子们点赞!


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