个案:本部大三班社会活动——我的小脚本领大

根据本班幼儿实际情况，本活动教案做以下调整：

活动准备：

1.废报纸若干。

2.四个篮子。

活动过程：

1、首先，请幼儿在教室门口排好队，跟着老师做相同的动作，蹦蹦跳，跑跑跑的动作进入教室并有序的回到自己的座位上坐好，教师：进行提问：小朋友们，刚才我们做了什么动作？是用什么来做的？

2.、引导幼儿回答进入主题，教师出示准备好的教具，报纸和篮子。

3、教师讲解游戏规则：今天我们来做一个游戏：《用脚撕报纸》，每4人为一组，共7组，坐在准备好的椅子上，用脚把撕下来的报纸夹进篮子里，比一比谁撕的多，最多的一位获胜，并且可以奖励2个贴贴纸，请没有参加游戏的幼儿当评委，监督幼儿要用脚来撕报纸，用手帮忙的一律作废。

4、幼儿进行游戏时很积极，参与性高，老师观察孩子们的游戏情况，并提醒孩子注意安全。

5、游戏总结，鼓励完成最好的幼儿，并请做完游戏的幼儿穿好鞋子，结束活动。

根据本班幼儿实际情况，本活动教案做以下调整：

活动准备：

1.废纸与纸盒分别六张。

2.欢快、舒缓的音乐。

活动过程：
3.让幼儿用脚和脚趾夹纸盒依次传递，完成六组竞赛游戏。
（1）教师讲解活动规则：请幼儿分为六组，每组四人，老师说开始的时候，从第一个幼儿开始，用脚和脚趾夹住给另一位幼儿，中间盒子不能着地，不然就算淘汰，重新开始传递，直到传给最后一位幼儿，即算这组胜利。
（2）请第一组幼儿开始示范一遍，了解幼儿是否掌握，并指导幼儿该怎么样保持动作协调并迅速平稳的传递纸盒的过程。
（3）幼儿分成六组进行游戏，教师观察幼儿游戏情况，并及时提醒幼儿注意安全。
（4）游戏总结，鼓励小组最快合作做好的幼儿，并请幼儿穿好鞋子，结束活动。

个案：水韵园大二班社会活动——我的小脚本领大

根据本班幼儿实际情况，本活动教案做以下调整：

活动准备：

1、爬行垫数张。

2、与幼儿人数相等的旧报纸、废弃纸盒、椅子(或轮胎等)每组一个；欢快、舒缓的音乐。

活动过程：

2、撕报纸比赛，幼儿坐在爬行垫上，学习用脚和脚趾撕纸和夹纸。

(1)教师介绍游戏玩法：每人取一张旧报纸和一个纸盒,听到教师发出的信号后，迅速用脚和脚趾将纸撕碎，撕得越碎越好。听到教师发出的第二次信号后，用脚趾迅速将自己撕碎的纸片夹到纸盒中，先完成的可以帮助本组的朋友，直至本组的纸片全部夹完。

(2)幼儿分成人数相等的4组进行游戏，教师观察幼儿游戏情况，指导幼儿动作协调地撕纸和夹纸片。

师：小组互相合作，并且能够在比赛结束以后把地面掉的碎纸一起捡起来，不留下垃圾。

(3)小结游戏情况，选出合作意识强的小组。

 活动反思：本部大五班社会活动——我的小脚本领大

    本次社会活动中，教幼儿在用小脚脚趾夹纸的时候，幼儿能够积极参与，能够自己用脚趾将纸撕扯开，与同伴之间的配合度也很高，但是，应该发每一位幼儿一张纸，而不是让幼儿一组一张然后传下去，这样对于每一位幼儿的掌握度不高，最后夹纸盒的时候，幼儿的配合度比夹纸还要积极，而且基本都能用脚传下去给其他幼儿，整体活动下来效果还是挺好的。

活动反思：本部大一班社会活动——我的小脚本领大

    本次社会活动是让孩子们在游戏中刺激神经末梢，提高敏感性和运动协调能力。在活动一开始，我以跳房子的游戏导入，我邀请了个别的孩子上台进行游玩示范，结束后请他们来说一说通过游戏发现了小脚的哪些本领。有的孩子说可以跳的很高，有的说小脚可以跨很远，大家都很积极的发言。随后我出示了游戏的材料，告诉孩子们今天我们要进行一场小脚本领大的游戏，咱们班的孩子对于游戏很感兴趣，所以在游戏过程中，课堂氛围还是比较浓厚。但是，在材料的选择上，我没有注意纸张的大小，导致于孩子们的脚趾得到了锻炼，但是从游戏中感受到的快乐还不足。