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大班社会活动:我的小脚本领大
作者:朱秀梅     来源:[幼儿园][大班社会]      点击数:26       发布日期:2018-09-05 08:58:27
     

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    杨银燕
    教师
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    个性创意案
    发表时间:
    2018-09-13 13:50:05
     

     个案:本部大三班社会活动——我的小脚本领大

    根据本班幼儿实际情况,本活动教案做以下调整:

    活动准备:

    1.废报纸若干。

    2.四个篮子。

    活动过程:

    1、首先,请幼儿在教室门口排好队,跟着老师做相同的动作,蹦蹦跳,跑跑跑的动作进入教室并有序的回到自己的座位上坐好,教师:进行提问:小朋友们,刚才我们做了什么动作?是用什么来做的?

    2.、引导幼儿回答进入主题,教师出示准备好的教具,报纸和篮子。

    3、教师讲解游戏规则:今天我们来做一个游戏:《用脚撕报纸》,每4人为一组,共7组,坐在准备好的椅子上,用脚把撕下来的报纸夹进篮子里,比一比谁撕的多,最多的一位获胜,并且可以奖励2个贴贴纸,请没有参加游戏的幼儿当评委,监督幼儿要用脚来撕报纸,用手帮忙的一律作废。

    4、幼儿进行游戏时很积极,参与性高,老师观察孩子们的游戏情况,并提醒孩子注意安全。

    5、游戏总结,鼓励完成最好的幼儿,并请做完游戏的幼儿穿好鞋子,结束活动。


    杜琼紫
    教师
    查看该作者
    个性创意案
    发表时间:
    2018-09-12 09:21:14
     
     个案:本部大五班社会活动——我的小脚本领大

    根据本班幼儿实际情况,本活动教案做以下调整:

    活动准备:

    1.废纸与纸盒分别六张。

    2.欢快、舒缓的音乐。

    活动过程:
    3.让幼儿用脚和脚趾夹纸盒依次传递,完成六组竞赛游戏。
    (1)教师讲解活动规则:请幼儿分为六组,每组四人,老师说开始的时候,从第一个幼儿开始,用脚和脚趾夹住给另一位幼儿,中间盒子不能着地,不然就算淘汰,重新开始传递,直到传给最后一位幼儿,即算这组胜利。
    (2)请第一组幼儿开始示范一遍,了解幼儿是否掌握,并指导幼儿该怎么样保持动作协调并迅速平稳的传递纸盒的过程。
    (3)幼儿分成六组进行游戏,教师观察幼儿游戏情况,并及时提醒幼儿注意安全。
    (4)游戏总结,鼓励小组最快合作做好的幼儿,并请幼儿穿好鞋子,结束活动。


    朱秀梅
    教师
    查看该作者
    个性创意案
    发表时间:
    2018-09-10 17:25:13
     

    个案:水韵园社会活动——我的小脚本领大

    根据本班幼儿实际情况,本活动教案做以下调整:

    活动准备:

    1、爬行垫数张。

    2、与幼儿人数相等的旧报纸、废弃纸盒、椅子(或轮胎等)每组一个;欢快、舒缓的音乐。

    活动过程:

    2、撕报纸比赛,幼儿坐在爬行垫上,学习用脚和脚趾撕纸和夹纸。

    (1)教师介绍游戏玩法:每人取一张旧报纸和一个纸盒,听到教师发出的信号后,迅速用脚和脚趾将纸撕碎,撕得越碎越好。听到教师发出的第二次信号后,用脚趾迅速将自己撕碎的纸片夹到纸盒中,先完成的可以帮助本组的朋友,直至本组的纸片全部夹完。

    (2)幼儿分成人数相等的4组进行游戏,教师观察幼儿游戏情况,指导幼儿动作协调地撕纸和夹纸片。

    师:小组互相合作,并且能够在比赛结束以后把地面掉的碎纸一起捡起来,不留下垃圾。

    (3)小结游戏情况,选出合作意识强的小组。


    杜琼紫
    教师
    查看该作者
    生成、反思案
    发表时间:
    2018-09-12 09:26:51
     

     活动反思:本部大五班社会活动——我的小脚本领大

        本次社会活动中,教幼儿在用小脚脚趾夹纸的时候,幼儿能够积极参与,能够自己用脚趾将纸撕扯开,与同伴之间的配合度也很高,但是,应该发每一位幼儿一张纸,而不是让幼儿一组一张然后传下去,这样对于每一位幼儿的掌握度不高,最后夹纸盒的时候,幼儿的配合度比夹纸还要积极,而且基本都能用脚传下去给其他幼儿,整体活动下来效果还是挺好的。


    周娟
    教师
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    生成、反思案
    发表时间:
    2018-09-11 10:53:25
     

    活动反思:本部大一班社会活动——我的小脚本领大

        本次社会活动是让孩子们在游戏中刺激神经末梢,提高敏感性和运动协调能力。在活动一开始,我以跳房子的游戏导入,我邀请了个别的孩子上台进行游玩示范,结束后请他们来说一说通过游戏发现了小脚的哪些本领。有的孩子说可以跳的很高,有的说小脚可以跨很远,大家都很积极的发言。随后我出示了游戏的材料,告诉孩子们今天我们要进行一场小脚本领大的游戏,咱们班的孩子对于游戏很感兴趣,所以在游戏过程中,课堂氛围还是比较浓厚。但是,在材料的选择上,我没有注意纸张的大小,导致于孩子们的脚趾得到了锻炼,但是从游戏中感受到的快乐还不足。

     


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