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大班美术活动:毕业照(绘画)
作者:刘干     来源:[幼儿园][大班美术]      点击数:92       发布日期:2018-06-29 13:30:39
     

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    胡小妹
    教师
    查看该作者
    个性创意案
    发表时间:
    2018-07-02 23:22:17
     
    

    个案:水韵大三班美术活动——毕业照(绘画)

    根据本班幼儿的实际情况,我将活动做出以下调整:

    活动过程:

    1、谈话导入,出示毕业照图片。

      老师:小朋友们,我们这周就要举行毕业典礼啦!要毕业啦!今天,老师把我们全班的毕业照都带过来了,请小朋友们找一找自己和小伙伴在哪里吧!




    阳晓姣
    教师
    查看该作者
    个性创意案
    发表时间:
    2018-06-29 21:27:20
     

    个案:本部大一班美术活动——毕业照(绘画)

    根据本班幼儿的实际情况,我将活动做出以下调整:

    活动准备:

    1、幼儿毕业照片和范画的PPT。

    2、水彩笔、油画棒、纸。

    3、轻音乐。

    活动过程:

    1、谈话导入,激发幼儿兴趣。

      教师:孩子们都有见过照片。大多数一张相片上面只有自己或者亲人、朋友等几个人的面孔,今天老师要给大家带来的照片是我们全班所有学生与所有老师的面孔,也就是我们的毕业照。我们一起来找一找你在照片中的哪一个位置吧。

    2、出示幼儿毕业照片和范画PPT,引导幼儿欣赏。

    3、幼儿自由创作,教师巡回指导。

    4、小结与评画。


    胡小妹
    教师
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    生成、反思案
    发表时间:
    2018-07-06 17:18:46
     

    活动反思:水韵大三班美术活动——毕业照(绘画)

        本次活动中,在情感上有一定经验基础,孩子们刚拍完毕业照没多久。在课上,我给小朋友们出示了全班的毕业照和单人的毕业照,孩子们很感兴趣,也有可能是由于幼儿的兴奋,所以我在提操作要求的时候,个别孩子没有静下心来倾听,所以导致在绘画的过程中,个别幼儿不知从何下手。但是今天孩子们在活动中的热情还是很高的,有些小朋友不但画了个人的毕业照,还画了全班的毕业照,所以整个活动的效果还是不错的。


    刘丹
    教师
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    生成、反思案
    发表时间:
    2018-07-05 13:47:02
     

    活动反思:本部大四班美术活动——毕业照(绘画)

        本次美术活动《毕业照》对孩子们来说有特别的意义,孩子们人生当中的第一次毕业,照片中留下了童年最美好的画面,孩子们感触十分深刻。看了范画以后,孩子们就进行自主创作了,孩子们都表现十分积极,还有部分孩子看到自己的毕业照流下了感动了泪水。活动整体效果良好,绘画作品的配色比较合理,不过在布局上还有待加强。


    胡莹莹
    教师
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    生成、反思案
    发表时间:
    2018-07-05 13:27:26
     

    活动反思:本部大三班美术活动——毕业照(绘画)

        正值“毕业季”,幼儿对“毕业”也了很多相关的经验,如排练毕业典礼的节目,念诵毕业诗,唱毕业歌,也拍了毕业照、毕业纪念照……在老师出示了几张照片、范画后,幼儿便开始了分组作画。从作品来看,大部分幼儿能用流畅的线条,围绕主题大胆作画,画面布局合理。小部分能力强的幼儿能细致的描绘画面中角色的发型、表情等。活动效果较为不错。


    阳晓姣
    教师
    查看该作者
    生成、反思案
    发表时间:
    2018-07-05 12:08:19
     

    活动反思:本部大一班美术活动——毕业照(绘画)

         活动中老师直接出示照片来导入主题,主题导入环节中可以邀请个别孩子说一说感受,增加导入的生动性。在欣赏毕业照的页面布局时可以出示大的PPT,这样孩子能够更加清晰的观看。绘画过程中由于班级人数有点多,并不能画下所有的人,部分孩子在布局设计上较合理,毕业照设计精美,也有的孩子只绘画了部分孩子的头像,老师应该尊重孩子不一样的设计,鼓励孩子设计最美的毕业照。


    胡凤
    教师
    查看该作者
    生成、反思案
    发表时间:
    2018-07-04 12:49:18
     

    活动反思:本部大二班美术活动——毕业照(绘画)

        小朋友们对毕业充满期待,同时又有点不舍,感受到即将毕业的激动心情。在欣赏范画时,幼儿通过观察初步了解个人毕业照与集体毕业照在布局上的不同,能够根据自己想法大胆发言。在绘画过程中,绘画布局较为合理,不过在颜色搭配上,部分幼儿还需要老师进一步指导。


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