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大班数学活动:数包子(探索不同的计数策略)
作者:马志虹     来源:[幼儿园][大班数学]      点击数:151       发布日期:2018-06-27 10:38:20
     

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    胡小妹
    教师
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    个性创意案
    发表时间:
    2018-07-06 17:01:57
     

    个案:水韵大三班数学活动——数包子(探索不同的计数策略)

    根据本班幼儿的实际情况,我对活动做出以下调整:

    活动准备:

    3、幼儿分组操作

    第一、二组:数饺子。

    第三、四组:数包子。

    4、集体交流判断双倍求和结果,运用游戏进行练习。

    游戏:数字接龙

    游戏规则:要求幼儿两个数两个数的进行数,从2开始数到30,。


    胡凤
    教师
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    个性创意案
    发表时间:
    2018-06-29 13:45:49
     
    个案:本部大二班数学活动——数包子(探索不同的计数策略)

    根据本班幼儿的实际情况,我对活动做出以下调整:

    3、幼儿分组操作活动。

    (1)第一、二组数饺子。请幼儿根据每幅图中一个笼屉中饺子的数量,推算两屉一共有几个饺子,并把结果记录下来。

    (2)第三、四组数包子。请幼儿根据每幅图中一个笼屉中包子的数量,推算两笼一共有几个包子,并把结果记录下来。

    (3)教师观察与指导。

    (4)师幼小结。


    胡莹莹
    教师
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    个性创意案
    发表时间:
    2018-06-27 12:54:43
     

    个案:本部大三班数学活动——数包子(探索不同的计数策略)

    根据本班幼儿的实际情况,我对活动做出以下调整:

    活动过程:

    2、引导幼儿儿将正确的计数结果记录下来,讨论结果代表的意思。

    (1)引导幼儿讲述并上台记录。

    (2)师幼共同验证并小结。

    3、分组操作。

    4、活动评析。


    胡凤
    教师
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    生成、反思案
    发表时间:
    2018-07-04 12:32:45
     

     活动反思:本部大二班数学活动——数包子(探索不同计数策略)

        本次活动的重点在于:学习在两组数量相等条件下,根据一组数量推断两组数量总和。本班幼儿对数学活动有着浓厚的兴趣,通过情境“包子店开业”导入的方式,激发了幼儿的参与兴趣,在学习的过程中,大部分幼儿很投入,在操作过程中,部分幼儿的学习习惯还需要老师提醒。幼儿在集体交流判断双倍求和的结果中,学习了不同加法策略。本次活动目标基本达到!


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