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小三双语科学:Measuring Area
作者:杨宁     来源:[小学部][小三双语]      点击数:73       发布日期:2018-05-31 16:09:27
     

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    杨宁
    教师
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    生成、反思案
    发表时间:
    2018-06-06 10:34:54
     

    BILINGUAL LESSON PLAN OFTONGSHENGHU INTERNATIONAL EXPERIMENTAL SCHOOL

    PrimaryDepartment                                         Subject: Science   

    By:   Yang Ning                                         Class  12345  Grade 3 

                                                             

                                                                                                                                                 
     

    NAME OF LESSON

     
     

     Measuring  Area

     
     

    POINTS OF EMPHASIS

     
     

    Know the concept of area.

     
     

    POINTS OF DIFFICULTY

     
     

    Know the way to measure area.

     
     

    AIMS

     
     

    1. Identify how to  measure area using squared paper.

     

    2. Make an approximation  of the area of irregular shapes.

     
     

    NEW WORDS

     
     

    area    square centimeter

     
     

    MATERIALS

     
     

    PPT

     
     

    PREPARATION

     
     

     

     
     

    PROCEDURES

     
     

    Activity 1

     

    (___ minute)

     
     

    Stimulus Activity:

     

    1. Greet

     

    2. Review: gram, kilogram, mass, measure, scales

     

    3. T: How big is your footprint? What can we use?

     

       Students  answer.

     

    4. T: What else can we measure in our classroom?

     

     

     
     

    Activity 2

     

    (___ minute)

     
     

    Activity 1

     

    1. Show a piece of leaf.

     

       T: How long is the leaf? How wide is the  leaf?

     

    2. Ask students to measure the  length and widths of leaf with their rulers.

     

    Activity 2

     

    1. T: What can we learn from  the length and widths?

     

    2. T: An area is how much  space a shape covers.

     

       Introduce the concept of area with the  book.

     
     

    3.

                                                             
       

     

       
       

     

       
       

     

       
       

     

       
       

     

       
       

     

       
       

     

       
       

     

       
       

     

       
     

     

     

       This square is 1 cm long and 1 cm wide. We  call the colored area one square centimeter.

     

    4. T: What are the areas?  Count the full squares and write the number.

     

    Activity 3

     

    1. Show picture 1

     

       T: How long is your shoe?

     

       Students try to measure the length of  their foot.

     

    2. Show picture 2

     

       T: What the area of your footprint?  Color and count the full squares.

     

       Students measure the area with squares.

     

    3. T: Is the actual area the  same as this number? Why?

     
     

    Activity 3

     

    (___ minute)

     
     

    Now I Know:

     

    1. An area is how much space a  shape covers.

     

    2. I can count squares to  measure area.

     

    3. Longer shoes often make  large footprints.

     

     

    Source from: _______


    杨啸
    教师
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    生成、反思案
    发表时间:
    2018-06-06 08:19:00
     

    本堂课很好地将科学、英语、数学三大学科的知识技能进行整合,让学生开始从二维的角度考虑问题,采取的讨论方法也比较巧妙。

     


    邓发利
    教师
    查看该作者
    生成、反思案
    发表时间:
    2018-06-04 09:32:38
     
    科学双语内容与数学双语内容得到了有机的整合,这一设计理念非常好!
    杨宁
    教师
    查看该作者
    生成、反思案
    发表时间:
    2018-06-04 09:10:49
     
               这堂课教授面积的基本概念,孩子们在数学课上是还没有了解这一概念的,要让他们从长度的概念延伸到长宽结合得面的概念上了。为了学生更好理解,利用了边长为1厘米的正方形,以数格子的形式让孩子们理解面积的概念。为了更有易于他们自己动手观察,课堂上我每组都分发的树叶和格纹纸,让他们分组测量叶子的面积,经过这一活动,孩子们更加理解得面积的概念。
    郑柳青
    教师
    查看该作者
    留言
    发表时间:
    2018-06-04 09:31:49
     

     目标明确,重点突出,语言表述准确,是一堂较成熟的双语科学探究课。

    1. Show a piece of leave.

       T: How long is the leaf? How wide is the leaf?

    leave 是不是应该改成  leaf

     


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